Imaginarios y políticas de integración de los estudiantes venezolanos en colegios de Bogotá
Colombia se ha transformado en un país receptor de inmigración con más de 870.000 personas venezolanas (Migración Colombia, 2018). Se registran 118.709 niños, niñas y adolescentes, de los cuales solo 33.107 estudian (RAMV 2018). Frente a este panorama, el objetivo de esta ponencia es dar a conocer los imaginarios que existen en torno a la integración de los estudiantes venezolanos en colegios de Bogotá, analizados desde el discurso de los propios estudiantes, así como en el de sus compañeros y profesores; los imaginarios identificados son contrastados con la política pública a nivel distrital. La metodología cualitativa se basa en entrevistas y grupos de discusión. El enfoque teórico de los imaginarios sociales, se articula con el análisis de la integración de los inmigrantes, principalmente desde la subjetividad y la inclusión. La metodología de análisis de la política pública se basa en los indicadores del Migrant Integration Policy Index (MIPEX). La muestra incluye colegios de Bogotá con alta concentración de estudiantes inmigrantes venezolanos. Esta ponencia forma parte del proyecto: “Imaginarios en torno a la integración de estudiantes venezolanos en Colombia. Estudio comparativo entre colegios de Bogotá y Cúcuta”. Aprobado por la Vicerrectoría Académica de la Universidad Santo Tomás Colombia. Fondo de Investigación FODEIN 2019.