Donde las balas vuelan, la educación se quema
Gracias a la firma e implementación del acuerdo de paz en Colombia entre el gobierno y las FARC- EP, han tomado relevancia temas coyunturales que antes no eran visibilizados a causa de la violencia. Uno de estos focos olvidados por las políticas y el abandono del Estado fue el de educación, el cual, se vio afectado significativamente sobre todo en los territorios en donde los grupos armados hicieron presencia. Estos lograron permear e interrumpir las dinámicas sociales y el desarrollo de niños y adolescentes en particular, como consecuencia del reclutamiento forzado, el enfrentamiento bélico sobre la población civil, los paros en las escuelas y las amenazas al profesorado. Por esta razón, esta ponencia tiene como propósito entender la desigualdad educacional a través de la pregunta ¿Cómo las dinámicas de la guerra obstaculizaron la finalización de la educación media de los estudiantes en zonas de conflicto en el Sur de Colombia, con presencia de grupos armados entre 1997 y 2009? Resulta entonces oportuno desarrollar un estudio de caso sobre la desertación de los estudiantes en los departamentos del Putumayo, Nariño, Caquetá, Guaviare, Cauca y Guanía por el conflicto armado en ese periodo de tiempo, y evidenciar la disparidad en contraste con los lugares del país en donde no se vivió la guerra de manera directa. En el marco de las observaciones anteriores, se espera demostrar los motivos por los cuales solo el 0.6% de los alumnos de educación media consiguió graduarse de en las regiones mencionadas, esto con el fin de entender el contexto para poder desarrollar políticas públicas en el marco del post-acuerdo.