Análisis sobre la deserción estudiantil en Colombia. Estudio de caso: Ser Pilo Paga.
Con el fin de reducir la desigualdad en el acceso a la educación superior en Colombia, el gobierno de Juan Manuel Santos implementó el proyecto Ser Pilo Paga. Aquella iniciativa adjudicó 31.971 cupos para “pilos” de 990 municipios (MinEducación. 2017). Sin embargo, 6.5% han desertado durante el primer año de estudios, es decir, que “han dejado de estudiar por un periodo de un año o más” (DNP. 2017). De esta manera, el préstamo otorgado por el gobierno debe ser pagado por los estudiantes reforzando la situación económica desventajosa en la que se encontraban en primer lugar. La deserción en educación superior profesional en Colombia es un problema público de relevancia nacional debido a que el 48,8% de estudiantes, para 2017, se retiraron antes de tiempo. Muestra la necesidad de reforzar sus políticas en educación superior específicamente en calidad, pertinencia, y cobertura. (OECD, 2016). Aunque el promedio de desertores de Ser Pilo Paga es menor al promedio nacional, es de importancia identificar, y es motivo de este análisis, aquellos factores por los cuales los estudiantes más destacados del país (según las pruebas Saber 11), están abandonando sus estudios y en especial, abandonando la ayuda del Estado de forma temprana. Para llevar a cabo la investigación se usarán técnicas de recolección de información tales como encuestas a estudiantes beneficiarios del programa Ser Pilo Paga en el periodo de tiempo (2014-2018). Se espera que con este trabajo se logre comprender los factores sociales causantes de la deserción estudiantil de beneficiarios de políticas públicas educativas en el país y buscar dar una solución frente a este problema de carácter público nacional.