La evolución de la perspectiva de género, en el nivel básico del sistema Educativo de México.
La violencia y desigualdad por razones de género son una problemática evidente en México y para combatirlas es necesario crear perspectivas que pueden generarse a través de la educación. Se sabe de antemano que los estereotipos de género son principales causantes de esta violencia, y desigualdad. Nuestra Constitución, en su artículo tercero establece criterios en los que el Estado mexicano debe centrarse para poder brindar una educación de calidad, esta debe contribuir en la dignidad humana, e igualdad de derechos. Por otro lado, la Ley General de Educación respalda la lucha contra la violencia de género y además señala que deben crearse políticas públicas y programas sociales que contribuyan a ello. En el 2009 se elaboró “Informe Nacional sobre Violencia de Género en la Educación Básica en México”, coordinado por la United Nations Children’s Fund (UNICEF) junto con la Secretaría de Educación Pública (SEP), en el que se logran ver los estereotipos de género percibidos por los niños y adolescentes. A partir de esta fecha se ha logrado la implementación de diversos programas, tales como el “Programa Integral para Prevenir, Atender, Sancionar y Erradicar la Violencia contra las Mujeres 2014–2018” supervisado por la Comisión Nacional para Prevenir y Erradicar la Violencia contra las mujeres (CONAVIM) armonizando los libros de texto, creando manuales para el personal docente, con la impartición de maestrías con perspectivas de género, entre otros. Esta ponencia centra su objetivo en la evolución que han tenido las estrategias de México en el sistema educativo a partir del 2009, realizando un análisis sobre el progreso de las mismas, y por otro lado sus deficiencias. Se observan cambios relevantes y se espera mejoramiento en otros aspectos.