APLICACIÓN DEL DECRETO 1421 DE 2017 EN DESARROLLO DE LA POLÍTICA PÚBLICA DE INCLUSIÓN EN COLOMBIA. CASO CONCRETO: LA EDUCACIÓN INCLUSIVA EN LA IE JFK
Esta ponencia tiene como objetivo mostrar como desde la implementación en Colombia del Decreto 1421 de 2017, las instituciones educativas han tenido que reformar sus modelos educativos, procurando ajustes razonables y adecuados según las necesidades de la comunidad educativa en consonancia con la política pública de inclusión. Esto como resultado de un proceso de rastreo bibliográfico en bases de datos especializadas, haciendo uso de herramientas propias de la etnografía tales como mapas conceptuales, matrices y fichas bibliográficas, las cuales sirven como fuente de registro y clasificación de la información, no solo de libros y artículos de revista; sino también de la realización de trabajo de campo con una institución educativa como lo es la Institución Educativa John F. Kennedy en Itagüí-Colombia. El garantizar el derecho a la educación inclusiva como derecho fundamental, constituye un desafío para las instituciones educativas en Colombia. Esto conlleva a reflexionar acerca de la transformación cultural, política y práctica en todos los entornos educativos formales e informales para tener presente todas las necesidades diversas de sus alumnos y derribar todos los obstáculos para su formación. Se considera que la lucha en contra de toda forma de discriminación, implica eliminar los estereotipos nocivos y reconocer toda diversidad, esto resulta ser una invitación a reflexionar en aras de garantizar un verdadero acceso a una educación inclusiva y de calidad. Este reconocimiento de la diferencia será posible en la medida en que se puedan superar todas las barreras que dificultan el aprendizaje de los miembros de la comunidad educativa. El formar personas con necesidades especiales implica realizar una serie de ajustes dentro de los diseños de los programas educativos y de las actividades que se llevan a cabo en el aula, para esto se requiere un verdadero compromiso estatal para la implementación de cambios políticos, económicos y educativos que permitan cumplir con este propósito.