Desarrollo de la Ciencia política en Colombia: Cuota de género en la enseñanza y docencia
El objetivo de la presente ponencia es evidenciar el estado actual de la ciencia política en Colombia en cuanto a: enseñanza, expresada en el número de licenciaturas ofertadas y sus planes de estudio y docencia, señalando la formación posgradual de la planta profesoral de estos programas de licenciatura y la relación de género inmersa en ésta; así, el argumento que se expone es que en Colombia la ciencia política está en proceso de institucionalización y consolidación, aspecto que es favorable en la medida que enriquece la articulación de esta disciplina con otras disciplinas inmersas en las ciencias sociales. La metodología que guiará la presente ponencia será de carácter descriptiva-analítica, haciendo uso de técnicas de recolección de información como el análisis documental y utilizando las plataformas web de las universidades colombianas con el fin de indagar la planta docente respectiva. La pertinencia de abordar este tema es que se hace necesario evidenciar una posible desigualdad de género en la enseñanza y docencia de la ciencia política en Colombia, y analizar a qué responde el hecho que la planta profesoral de las licenciaturas esté predominado por el género masculino, en un contexto que obliga a pensar en términos de equidad de género. Se espera concluir la presente ponencia mostrando a su vez algunos retos y desafíos que apremian ser pensados desde la disciplina para su consolidación, entre ellos poner a dialogar el crecimiento en la oferta de programas de licenciatura en ciencia política y su relación con una planta profesoral capacitada para abordar las temáticas actuales que la disciplina desarrolla, y por otro lado, empezar a pensar la estructura de las licenciaturas en términos de una igualdad de género en la planta docente.