La Transformación de la Inclusión Social: un estudio del paso de la educación inclusiva al trabajo inclusivo en Medellín entre 2010 y 2018
En 2006 la convención de la Naciones Unidas sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad establece en su artículo 27 el derecho al trabajo; entendiéndolo no solo como aporte al mercado laboral, sino como un medio para dignificarse y una etapa fundamental en el proceso de inclusión. Así mismo, el cumplimiento de este derecho está sujeto a lo constituido en el artículo 24: el derecho a la educación. Por lo tanto, el presente trabajo busca analizar la manera cómo fueron diseñadas, implementadas y articuladas las líneas de inclusión educativa e inclusión al entorno laboral y productivo consagradas dentro del componente de equiparación de oportunidades del Plan Municipal de Discapacidad 2010-2018 de la ciudad de Medellín, Colombia. Esto, como resultado del análisis de implementación de la Política Pública de Discapacidad del municipio de Medellín, la caracterización de la población con discapacidad para el establecimiento una línea base y la construcción de un mapeo de sus principales actores. Además, se clasificó y analizó información de las entidades públicas y de la sociedad civil, en donde se valoraron los diversos programas y proyectos pertenecientes a la política. Igualmente, se realizaron 22 entrevistas a diferentes actores estratégicos dentro del proceso de la política y se acompañaron a las mesas de trabajo del plan municipal, haciendo énfasis en las mesas de inclusión educativa e inclusión al entorno laboral y productivo.