(Des) Caminhos da democracia na internacionalização da educação superior no Brasil e na Argentina
No horizonte da América Latina, a partir da década de 1980, depois de longo período autoritário, desenhou-se amplo projeto democrático, em favor do fortalecimento do papel do Estado como provedor de políticas públicas em prol do desenvolvimento da região. Este processo foi marcado por controvérsias e descontinuidades, mas tem, desde então, se constituído como alternativa ao modelo tradicional de política na região, na lógica do interesse público, com resultados significativos em relação a várias políticas sociais, inclusive no que se refere à educação. Concomitantemente a este processo, com a crise do sistema capitalista nos países desenvolvidos, ganhou força outro projeto, de contrarreforma neoliberal, que desencadeou uma espécie de campanha pela lógica concorrencial e individualista e contra o Estado como ator do desenvolvimento, considerado obstáculo ao crescimento econômico, em virtude de seus gastos considerados excessivos em políticas sociais. A proposta desta comunicação é, à luz destes dois projetos, analisar a internacionalização da educação superior no Brasil e na Argentina. A internacionalização da educação superior é um fenômeno que, nos últimos dez anos, tem se desenvolvido de forma significativa no âmbito das universidades, assim como nas agendas governamentais, convertendo-se em objeto relevante de política pública em ambos os países. Ocorre que, este processo, mesmo em cenários políticos alinhados à perspectiva democrática, tem-se dado sem um projeto claro e coletivo, baseado mais na inserção pontual, individual e exógena. O objetivo do trabalho é, portanto, a partir de revisões bibliográficas e exploração documental dos Ministérios da Educação, pesquisar diretrizes e ações da internacionalização nos dois países, ao longo da plataforma dos vários governos na última década, inclusive os mais recentes, alinhados ao projeto neoliberal. A intenção é captar os vários sentidos dos discursos e práticas da internacionalização da educação superior nos dois países, identificando suas relações aos projetos em pauta, sua complexidade e contradições.