La enseñanza de la Ciencia Política en América Latina
El desarrollo de la Ciencia Política en América Latina suele presentarse generalmente, en el ámbito académico, como una suerte de hecho que se sustenta en: 1. el crecimiento tanto de la docencia como de la investigación, tras una evidente ampliación en la oferta de programas de pregrado/posgrado; 2. la expansión de la investigación hacia nuevas áreas temáticas, antes trabajadas por otras disciplinas; 3. la sistematización en la reflexión a propósito de las metodologías utilizadas para un abordaje empírico; 4. la ampliación de las posibilidades de difusión del conocimiento, con la emergencia de revistas científicas especializadas en este campo, e incluso; 4. la regularidad en la coincidencia de sus cultores más destacados, en congresos de asociaciones, reuniones de trabajo, etc. En esta intención de dotar de contenido el estudio de la política, como ciencia o como profesión notamos, sin embargo, cierta insuficiencia en el estudio del estado del arte de la disciplina en el continente. Dentro de este terreno, nuestra ponencia propone un análisis de la bibliografía utilizada para la enseñanza de la Ciencia Política en América Latina, con especial énfasis en el caso mexicano. Para ello tomaremos como referencia una base de datos inédita, construida como parte del proyecto de investigación “Desarrollo histórico e institucional de la Ciencia Política en América Latina”, de la Universidad Iberoamericana; que recopila los textos más utilizados para el estudio de la Ciencia Política en las principales universidades de América Latina.